ชุดสื่อ “3 จุดเน้นบุรีรัมย์” เพื่อการนิเทศเชิงพัฒนา


🎯 ชุดสื่อ “3 จุดเน้นบุรีรัมย์” เพื่อการนิเทศเชิงพัฒนา

🔹 โครงสร้างชุดสื่อ
| ส่วนประกอบ | รายละเอียด | จุดเน้นที่เชื่อมโยง |
|-------------|-------------|----------------------|

1. ปกอินโฟกราฟิก | ใช้สีประจำจังหวัด (น้ำเงิน-ทอง) พร้อมสัญลักษณ์ “ภูมิปัญญา-โรงเรียนเล็ก-สื่อสร้างสรรค์” | ทั้ง 3 จุดเน้น 

2. แผนภาพแนวคิด | แสดงความสัมพันธ์ระหว่างภูมิปัญญา โรงเรียนเล็ก และสื่อ ผ่านแผนภาพวงกลมซ้อน | เชื่อมโยงองค์รวม 

3. ตัวอย่างกิจกรรม | เช่น “นิเทศผ่านนิทานพื้นบ้าน” หรือ “ออกแบบแผนการสอนจากวัฒนธรรมชุมชน” | จุดเน้นที่ 1

4. กรณีศึกษาโรงเรียนเล็ก | เช่น โรงเรียนบ้านโคกสูง ที่ใช้สื่ออินโฟกราฟิกในการพัฒนาการอ่าน | จุดเน้นที่ 2 และ 3 |

5. Template สื่อ | ไฟล์ต้นแบบสำหรับครู/นิเทศก์ในการออกแบบสื่อ เช่น Canva หรือ PowerPoint | จุดเน้นที่ 3  6. QR Code แหล่งเรียนรู้ | ลิงก์ไปยังคลังภูมิปัญญาท้องถิ่น, ตัวอย่างสื่อ, และคลิปนิเทศ | สนับสนุนการเรียนรู้ต่อเนื่อง 

🌾 ตัวอย่างธีมอินโฟกราฟิก
- “นิเทศด้วยหัวใจท้องถิ่น”: ใช้ภาพวัด, วิถีชาวนา, และคำคมจากปราชญ์พื้นบ้าน
- “โรงเรียนเล็ก...แต่ไม่เล็กในความหวัง”: ใช้ภาพเด็กยิ้มกลางทุ่งนา พร้อมกราฟแสดงผลสัมฤทธิ์
- “สื่อดี นิเทศได้ใจ”: เปรียบเทียบ Before–After การใช้สื่อในการนิเทศ

🧠 แนวทางการอบรม
- กิจกรรมเวิร์กช็อป: ให้ครู/นิเทศก์ออกแบบสื่อจากบริบทโรงเรียนตนเอง
- วงแลกเปลี่ยนเรียนรู้ (PLC): ใช้ชุดสื่อเป็นตัวตั้งในการอภิปราย
- นิทรรศการเคลื่อนที่: นำชุดสื่อไปจัดแสดงในเขตพื้นที่ต่าง ๆ ของบุรีรัมย์

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

Transformative Learning: Reflections on 40 Years of Head, Heart, and Hands at โรงเรียนธารทองพิทยาคม

รูปภาพ
     ผู้ที่ลงมือปลูกต้นไม้ ทั้งที่รู้ว่าไม่มีโอกาสได้นั่งใต้ร่มเงาของมันนั้น อย่างน้อยที่สุดก็เป็นผู้ที่เริ่มจะเข้าใจในความหมายของชีวิต  - รพินทรนาถ ฐากุร       จาก โรงเรียนแห่งนี้ไปนาน 40 ปีแล้ว คราวนี้ (4 กุมภาพันธ์ 2568) ได้กลับมาอีกครั้งในสถานะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา สพม. บุรีรัมย์ ที่มี รอง ผู้อำนวยการเขตพื้นที่ฯ บุญชาย โชยรัมย์เป็นหัวหน้าคณะ ฯ....       ในระหว่างนั้น โรงเรียนให้บริการเด็กบ้านไกลด้วยการเปิดห้องเรียนที่ว่าง ให้เป็นหอพักเพื่อให้เด็ก (ชาย/หญิง) ได้อาศัย แทนการเดินทางไป-กลับระหว่างบ้านกับโรงเรียน..        นักเรียนส่วนใหญ่มีฐานะยากจน มาพักโรงเรียนเพียงนำข้าวสารใส่ถุงปุ๋ยเป็นเสบียงติดตัวมาเท่านั้น..ครูผู้ดูแลจึงออกแบบหลักสูตรโดยใช้ปัญหาการดำเนินชีวิตเป็นฐาน (Problem - based learning)              รอง ผอ. สพม บร. บุญชาย โชยรัมย์         การวิเคราะห์ปัจจัยเพื่อความอยู่รอดไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเด็กเหล่านั...
อ่านเพิ่มเติม

การถกเถียงเรื่องโรงเรียนขนาดเล็กจบลงที่โรงเรียนเมืองแฝกพิทยาคม (The Small Schools Debate Ends at MFP School)

รูปภาพ
          หากทุกคนพบตนเองในที่ตนเองอยู่ความมหัศจรรย์จะบังเกิดขึ้น...           คณะ อนุกรรมการ ก.ต.ป.น. สพม.บร. ที่นำโดย รอง ผอ. สพม.บร. บุญชาย โชยรัมย์ เดินทางไปยังโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กที่อยู่ชายขอบ (Marginal School) เพื่อพิสูจน์ว่า มีคุณภาพต่ำกว่าโรงเรียนในเมือง แต่กลับพบว่า พวกเขาต้องเผชิญกับความจริงที่น่าตกตะลึงแทน....            โรงเรียนเมืองแฝกพิทยาคม อำเภอลำปลายมาศ จังหวัด บุรีรัมย์  มีนักเรียนทั้งหมดจำนวน  134 คน ครูจำนวน  12 คน มีห้องเรียน ม.ต้น และ ม.ปลาย จำนวน 6 ห้องเรียน เป็นโรงเรียนขนาดเล็ก อยู่ชายขอบพื้นที่บริการระหว่างอำเภอ มี ผอ. พลอยไพลิน สว่างพล เป็นผู้บริหาร...          ผอ. พลอยไพลิน สว่างพล           สังคมไทยมีทัศนคติที่หลากหลายเกี่ยวกับโรงเรียนขนาดเล็กที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลหรือชายขอบ ซึ่งมักจะมีความแตกต่างจากโรงเรียนขนาดใหญ่ในเมือง ทัศนคติเหล่านี้สามารถแบ่งออกได้เป็นหลายด้าน เช่น    ...
อ่านเพิ่มเติม

สิ่งมีชีวิตไม่จำเป็นต้องตาย...

รูปภาพ
                                              (1)         มี คำกล่าวที่ว่า เกรียงไกรเพียงใด ก็ใช่จะอยู่ค้ำฟ้า นั่นหมายความว่า สิ่งมีชีวิตทุกสิ่งจะต้องตายแน่แน่...        แม้ว่า..อาจจะทำใจได้ยากกับคำกล่าวนี้ แต่ "สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ได้ประโยชน์มากกว่า เมื่อเลือกที่จะตายบนเส้นทางของวิวัฒนาการ"          ซึ่งกว่าจะถึงวันนั้น สิ่งมีชีวิตใช่ว่าจะยอมจำนนง่าย ๆ เพราะบนเส้นทางวิวัฒนาการ มีสิ่งที่แสดงให้เห็นตลอดมาว่า สิ่งมีชีวิตต่างก็ขัดขืน ด้วยการรักษาภาวะความคงที่ไว้สุดฤทธ์ หรือเรียกอีกอย่างว่า ภาวะธำรงดุล       ภาวะธำรงดุลคือ ปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้มนุษย์มีสุขภาพสมบูรณ์แข็งแรง หากสูญเสียความสามารถในการรักษาสภาวะต่าง ๆ ของร่างกายให้คงที่ มนุษย์ย่อมล้มป่วย และสาเหตุของความเจ็บป่วยมาจากเซลล์ เมื่อเซลล์ถูกจุลชีพก่อโรครุกรานเข้ามาทำลาย หรือทำให้หน่วยพันธุกรรมผิดเพี้ยน ภาวะธำรงดุลก็จะล่มส...
อ่านเพิ่มเติม