ตัวชี้วัดหลัก (Key Indicators)

 1. ตัวชี้วัดหลัก (Key Indicators)

ตัวชี้วัดหลักในระบบ PA และการจัดการเรียนรู้เชิงลึกมักเน้นที่ผลลัพธ์ของผู้เรียนและคุณภาพการสอนของครู เช่น:

- ผู้เรียนมีความเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง และสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตจริง

- ผู้เรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้เอง ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย

- ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

- ครูมีการสะท้อนผลการสอนและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

ตัวชี้วัดเหล่านี้มักปรากฏในด้านที่ 2 และ 3 ของการประเมิน PA

---

📚 2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลลัพธ์ที่ดีควรสะท้อนถึงการพัฒนาทักษะทั้ง 4 ด้าน:

| ด้าน | ตัวอย่างผลลัพธ์ |

|------|------------------|

| ความรู้ (Cognitive) | เข้าใจเนื้อหา วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูล |

| ทักษะ (Skills) | สื่อสารได้ดี ทำงานร่วมกับผู้อื่น ใช้เทคโนโลยี |

| คุณลักษณะ (Character) | มีวินัย รับผิดชอบ มีจริยธรรม |

| การลงมือปฏิบัติ (Performance) | สร้างผลงานจริง แก้ปัญหาได้ มีความคิดสร้างสรรค์ |

ตัวชี้วัดย่อย เช่น ความสามารถในการคิดเชิงระบบ การแก้ปัญหาเชิงซ้อน และการบูรณาการทักษะข้ามสาขา

---

👩‍🏫 3. การพัฒนาครู

ครูควรได้รับการพัฒนาใน 3 มิติหลัก:

- ด้านวิชาชีพ: เข้าใจหลักสูตร ออกแบบการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

- ด้านเทคโนโลยี: ใช้เครื่องมือดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้และประเมินผล

- ด้านจิตวิญญาณครู: มีทัศนคติที่ดีต่อผู้เรียน มุ่งมั่นพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

การพัฒนาครูควรเชื่อมโยงกับผลลัพธ์ของผู้เรียนโดยตรง เช่น การอบรมเชิงปฏิบัติการ การโค้ชแบบ GROW หรือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใน PLC

---

🔍 4. การจัดการเรียนรู้เชิงลึก (Deep Learning)

เป็นหัวใจของการเปลี่ยนผ่านการศึกษาไทย โดยมีลักษณะเด่น:

- ผู้เรียนมีบทบาทในการสร้างความรู้ ผ่านการตั้งคำถาม ทดลอง และสะท้อนผล

- ครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก ไม่ใช่ผู้ถ่ายทอดเนื้อหาเพียงอย่างเดียว

- กิจกรรมการเรียนรู้มีความหมาย เชื่อมโยงกับชีวิตจริงและบริบทท้องถิ่น

- การประเมินเน้นกระบวนการมากกว่าคำตอบ เช่น การใช้แฟ้มสะสมงาน การสังเกตพฤติกรรม

ตัวอย่างเช่น การใช้ “แผนที่ความคิด” หรือ “ตารางวิเคราะห์” เพื่อให้ผู้เรียนสรุปความรู้ด้วยตนเอง