แบบฟอร์มการนิเทศเชิงหลักฐาน (Evidence-informed Supervision Template)
ชื่อเอกสาร (Template)
แบบฟอร์ม “การนิเทศเชิงหลักฐาน (Evidence-informed Supervision Template)”
เพื่อการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา บุรีรัมย์
โครงสร้าง Template แบ่งออกเป็น 6 ส่วนหลัก
ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป
รายการ รายละเอียด
โรงเรียน ............................................................
สังกัด สพม.บุรีรัมย์
วันที่นิเทศ ........../........../..........
ผู้รับการนิเทศ ชื่อ-สกุล .................................................... ตำแหน่ง ....................................................
ผู้นิเทศ ...........................................................
วัตถุประสงค์ของการนิเทศ □ ติดตามผลการพัฒนา <br> □ ตรวจสอบคุณภาพ <br> □ ประเมินผลการสอน <br> □ นิเทศแบบมีส่วนร่วม (PLC)
ส่วนที่ 2 : สรุปผลข้อมูลเชิงหลักฐาน (Evidence Summary)
หมวด ตัวชี้วัดหลัก ค่าที่ได้ ระดับ แหล่งข้อมูลหลัก
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน .... .... คะแนนทดสอบ
การพัฒนาเชิงสถิติ ค่า Effect Size .... สูง / ปานกลาง / ต่ำ ข้อมูลวิเคราะห์ผล
การมีส่วนร่วมของนักเรียน Engagement Index .... .... ข้อมูล Learning Analytics
การสอนของครู จำนวนกลยุทธ์ที่ใช้ที่มี Effect Size > 0.4 .... .... แบบบันทึกการสอน
การนิเทศภายใน จำนวนครั้งที่ได้รับ Feedback .... .... บันทึก PLC / Coaching
ส่วนที่ 3 : การวิเคราะห์ข้อมูล (Learning Analytics & Effect Size)
ด้านที่วิเคราะห์ ข้อมูลก่อนพัฒนา ข้อมูลหลังพัฒนา ค่าการเปลี่ยนแปลง (Δ) ค่า Effect Size การแปลผล
ความเข้าใจเนื้อหา 56.2 68.7 +12.5 0.42 ปานกลาง
การคิดวิเคราะห์ 49.5 63.1 +13.6 0.47 ปานกลาง
เจตคติและแรงจูงใจ 70.4 80.1 +9.7 0.30 ต่ำ
ทักษะสื่อสารและทำงานร่วมกัน 65.0 78.2 +13.2 0.51 สูง
สรุปภาพรวม: ค่าเฉลี่ย Effect Size รวม = 0.43 (ระดับปานกลาง)
แสดงว่าการดำเนินงานของโรงเรียนมีแนวโน้มที่ดี ควรส่งเสริมต่อเนื่องและขยายแนวปฏิบัติที่ดี
ส่วนที่ 4 : การสังเคราะห์ผลการนิเทศเชิงหลักฐาน
1. จุดเด่น / แนวปฏิบัติที่ดี (Best Practices)
..............................................................................................
..............................................................................................
2. ประเด็นที่ควรพัฒนา (Areas for Improvement)
..............................................................................................
..............................................................................................
3. ปัจจัยสนับสนุนความสำเร็จ
..............................................................................................
4. ปัจจัยที่เป็นอุปสรรค
..............................................................................................
ส่วนที่ 5 : ข้อเสนอแนะเชิงพัฒนา (Supervision Insight)
ด้าน ข้อเสนอแนะ วิธีดำเนินการ ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา
การจัดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการใช้ Feedback อย่างมีประสิทธิภาพ อบรมเชิงปฏิบัติการ “Feedback for Learning” ครูทุกกลุ่มสาระ ต.ค.–พ.ย. 68
การใช้ข้อมูล ส่งเสริมการใช้ Dashboard Learning Analytics จัดอบรมการใช้ Google Data Studio ICT + ครูนิเทศ พ.ย. 68
การนิเทศภายใน เพิ่มรอบ PLC/Coaching ให้ต่อเนื่อง ประชุมแลกเปลี่ยนเดือนละ 1 ครั้ง ผู้นิเทศโรงเรียน ธ.ค. 68
ส่วนที่ 6 : สรุปผลการนิเทศและแนวทางต่อยอด
ผลสรุป:
การใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ (Effect Size + Learning Analytics) ช่วยให้เห็นพัฒนาการของนักเรียนอย่างเป็นรูปธรรม
ครูสามารถสะท้อนการสอนและปรับกลยุทธ์ได้ตรงจุด
ก.ต.ป.น. สามารถใช้ข้อมูลเพื่อการนิเทศแบบ “เจาะจง-เสริมพลัง” แทนการรายงานเชิงปริมาณ
แนวทางต่อยอด:
1. สร้างระบบ Dashboard ระดับโรงเรียน – เขตพื้นที่
2. จัดทำรายงานผล Effect Size รายวิชา/รายกลุ่มสาระ ทุกภาคเรียน
3. พัฒนา PLC เชิงวิชาการโดยอิงผล Learning Analytics
ลงนามรับรองผลการนิเทศ
ชื่อ – สกุล ตำแหน่ง ลายมือชื่อ วันที่
.................................................... ผู้นิเทศ ............................ ....../....../......
.................................................... ผู้รับการนิเทศ ............................ ....../....../......
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น