🧭 แนวทางการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (PA)

🧭 แนวทางการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (PA)

 👩‍🏫 ตำแหน่งครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)

📘 ตามหลักเกณฑ์ ว 9/2564

การประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ

(Performance Agreement : PA)

เป็นระบบการประเมินรูปแบบใหม่ที่มุ่งเน้น

🎯 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

🎯 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู

ควบคู่กับ

📉 การลดภาระเอกสาร

📉 การลดความซ้ำซ้อนในการประเมิน

📌 การสะท้อนการปฏิบัติงานจริงในห้องเรียน

🔍 1. ภาพรวมและวัตถุประสงค์ของระบบ PA

ระบบ PA กำหนดให้ข้าราชการครูทุกคน

📝 จัดทำ ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) เป็นรายปีงบประมาณ เพื่อใช้เป็นกรอบในการพัฒนาการปฏิบัติงานอย่างมีทิศทาง

โดยเชื่อมโยงการประเมิน 3 เรื่องสำคัญไว้ในระบบเดียว ได้แก่

1️⃣ การเลื่อนเงินเดือน

2️⃣ การคงวิทยฐานะ

3️⃣ การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ

✨ เพื่อให้การประเมินเป็นระบบเดียวกัน

✨ ลดภาระด้านเอกสาร

✨ ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง

🧩 2. องค์ประกอบของข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

ครูทุกคนต้องจัดทำ PA เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา ประกอบด้วย 2 ส่วนหลัก ดังนี้

📌 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่ง

เป็นการปฏิบัติงานตามภาระงานที่ ก.ค.ศ. กำหนด ครอบคลุม 3 ด้าน ได้แก่

📘 ด้านการจัดการเรียนรู้

🤝 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

🌱 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

🚀 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงที่เป็นประเด็นท้าทาย

เป็นการกำหนดเป้าหมายเพื่อ

🎯 พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

และสะท้อนระดับการปฏิบัติที่สอดคล้องกับ

ตำแหน่งและวิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน

📈 3. ระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ

การปฏิบัติงานของครูต้องสะท้อนสมรรถนะตามระดับวิทยฐานะ ดังนี้

👩‍🏫 ครู (ไม่มีวิทยฐานะ)

→ ปรับประยุกต์ (Apply & Adapt)

👩‍🏫 ครูชำนาญการ

→ แก้ไขปัญหา (Solve the Problem)

👩‍🏫 ครูชำนาญการพิเศษ

→ ริเริ่มพัฒนา (Originate & Improve)

👩‍🏫 ครูเชี่ยวชาญ

→ คิดค้นและปรับเปลี่ยน (Invent & Transform)

👩‍🏫 ครูเชี่ยวชาญพิเศษ

→ สร้างการเปลี่ยนแปลง (Create an Impact)

⏰ 4. ภาระงานของข้าราชการครู

ก.ค.ศ. กำหนดภาระงานขั้นต่ำตามระดับการศึกษา เช่น

🏫 ระดับมัธยมศึกษา

สอนไม่น้อยกว่า 12 ชม./สัปดาห์

รวมภาระงานทั้งหมดไม่น้อยกว่า 20 ชม./สัปดาห์

👶 ระดับปฐมวัย

สอนไม่น้อยกว่า 6 ชม./สัปดาห์

รวมภาระงานทั้งหมดไม่น้อยกว่า 14 ชม./สัปดาห์

🧪 5. กระบวนการประเมินผล PA (รายปี)

👥 คณะกรรมการประเมิน (3 คน)

ผู้อำนวยการสถานศึกษา (ประธาน)

กรรมการอีก 2 คน (เช่น ศึกษานิเทศก์ / อาจารย์มหาวิทยาลัย / ครูต่างสถานศึกษาที่มีวิทยฐานะไม่ต่ำกว่าชำนาญการพิเศษ)

🔎 วิธีการประเมิน

ประเมินจากการปฏิบัติงานจริง

การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน

และผลลัพธ์ของผู้เรียน

  📄 ไม่เน้นเอกสารจำนวนมาก

✅ เกณฑ์การตัดสิน

ต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน

ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

เพื่อใช้ในการเลื่อนเงินเดือนและคงวิทยฐานะ

💻 6. การขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะผ่านระบบ DPA

ครูที่มีคุณสมบัติครบถ้วน สามารถยื่นขอประเมินผ่าน

🖥️ ระบบ DPA (Digital Performance Appraisal)

📆 ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

✔️ คุณสมบัติ

▪️ดำรงตำแหน่ง/วิทยฐานะเดิม ≥ 4 ปี

  (หรือ 3 ปี ตามเงื่อนไขลดระยะเวลา)

▪️มีผลการประเมิน PA ผ่านเกณฑ์ย้อนหลัง

▪️ไม่ถูกลงโทษทางวินัย

📂 หลักฐานที่ต้องยื่น

1️⃣ ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้

▪️ แผนการจัดการเรียนรู้ (PDF)

▪️คลิปสอนจริง (≤ 60 นาที ไม่ตัดต่อ)

▪️คลิปสภาพปัญหา/แรงบันดาลใจ (≤ 10 นาที)

2️⃣ ด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

▪️ผลงานผู้เรียนจากการสอนจริง (≤ 3 ไฟล์)

3️⃣ ด้านผลงานทางวิชาการ

▪️สำหรับผู้ขอระดับเชี่ยวชาญ / เชี่ยวชาญพิเศษ

🏁 7. เกณฑ์การตัดสินการเลื่อนวิทยฐานะ

🟢 ชำนาญการ ≥ 65%

🟢 ชำนาญการพิเศษ ≥ 70%

🟢 เชี่ยวชาญ ≥ 75%

🟢 เชี่ยวชาญพิเศษ ≥ 80%

📥 ดาวน์โหลดเอกสารประกอบ

https://drive.google.com/drive/folders/1H8ZqZV8TFQi_fLaFULTjgst3HOtCe0FY

🙏 ที่มา: สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

#การจัดการเรียนรู้ #ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

#วิจัยในชั้นเรียน #ครูนักวิจัย #ครูนักนวัตกรรม

#BestPracticeครู #วิชาการหวานเจี๊ยบ

#PAครู #PAว9 #ว92564

#วิทยฐานะครู #ประเมินวิทยฐานะ

#ข้อตกลงในการพัฒนางาน