The Three Worst Things You Can Say to a Teacher" โดย Jereel Wilkerson

       บทความเรื่อง "The Three Worst Things You Can Say to a Teacher" โดย Jereel Wilkerson เผยแพร่เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2026 เป็นบทความที่สะท้อนถึงช่องว่างความเข้าใจระหว่างครูกับบุคคลภายนอก (โดยเฉพาะผู้ปกครองและผู้กำหนดนโยบาย) ซึ่งคำพูดบางประโยคอาจดูเหมือนธรรมดา แต่สำหรับคนทำอาชีพครูแล้ว มันส่งผลต่อกำลังใจและคุณค่าในวิชาชีพอย่างมหาศาล

Wilkerson ได้สรุป 3 คำพูดที่ "แย่ที่สุด" ไว้ดังนี้ครับ:
1. "ก็แค่สอนตามแผนการสอนไปสิ" (Just stick to the lesson plan.)
     ทำไมถึงแย่: คำพูดนี้ลดทอนความเป็น "ศิลปะ" ของการสอน ครูมองว่าการสอนไม่ใช่การอ่านบทตามสคริปต์ แต่เป็นการตอบโต้กับอารมณ์ ความเข้าใจ และสถานการณ์สดในห้องเรียน
     ความรู้สึกของครู: ครูรู้สึกว่าตนเองถูกมองเป็นเครื่องจักรหรือหุ่นยนต์ที่ไม่มีวิจารณญาณทางวิชาชีพ การบอกให้ "แค่สอนไปตามแผน" ปิดกั้นการคิดสร้างสรรค์และการปรับจูนเนื้อหาให้เข้ากับเด็กที่มีความแตกต่างกัน

2. "คุณโชคดีนะที่มีปิดเทอมตั้งยาว" (You're so lucky you get the whole summer off.)
     ทำไมถึงแย่: เป็นคำพูดที่มองข้าม "แรงงานที่มองไม่เห็น" (Invisible Labor) ในช่วงปิดเทอม ครูส่วนใหญ่ต้องใช้เวลานั้นในการทำแผนการสอนใหม่ อบรมพัฒนาวิชาชีพ จัดห้องเรียน หรือแม้แต่ทำงานพิเศษเพื่อประทังชีพเนื่องจากเงินเดือนครูไม่สอดคล้องกับภาระงาน
     ความรู้สึกของครู: คำพูดนี้ทำให้ครูรู้สึกว่าสังคมมองอาชีพของพวกเขาเป็นงานพาร์ทไทม์หรืองานที่สบาย ทั้งที่ความจริงแล้ว ความเหนื่อยล้าสะสม (Burnout) จากการทำงานหนักตลอด 9-10 เดือนนั้นมหาศาล

3. "สมัยฉันเป็นนักเรียน มันไม่เห็นจะยากขนาดนี้เลย" (It wasn't this hard when I was a student.)
     ทำไมถึงแย่: เป็นการเปรียบเทียบที่ไม่คำนึงถึงบริบทโลกที่เปลี่ยนไป ปัจจุบันครูต้องรับมือกับปัญหาไซเบอร์บูลลี่, สุขภาพจิตของเด็ก, การใช้ AI ในการโกงข้อสอบ, และความคาดหวังจากหลักสูตรที่ซับซ้อนขึ้น
     ความรู้สึกของครู: ครูรู้สึกว่าความท้าทายที่พวกเขาเผชิญในยุคปัจจุบันถูกด้อยค่า (Invalidated) และถูกตัดสินโดยใช้มาตรฐานที่ล้าสมัยไปแล้วหลายสิบปี

บทสรุปของ Wilkerson
      Wilkerson เสนอว่า แทนที่จะใช้คำพูดที่ตัดสินหรือลดทอนคุณค่า เราควรเปลี่ยนมาใช้คำถามที่สร้างสรรค์แทน เช่น "มีอะไรที่ฉันจะช่วยสนับสนุนคุณในห้องเรียนได้บ้าง?" เพื่อเปลี่ยนจากความขัดแย้งเป็นการร่วมมือกันพัฒนาตัวเด็ก



ความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

Transformative Learning: Reflections on 40 Years of Head, Heart, and Hands at โรงเรียนธารทองพิทยาคม

การถกเถียงเรื่องโรงเรียนขนาดเล็กจบลงที่โรงเรียนเมืองแฝกพิทยาคม (The Small Schools Debate Ends at MFP School)

สิ่งมีชีวิตไม่จำเป็นต้องตาย...