The Nation’s Top 5 Teachers in 2026 Focus on Community, Place-Based Education

      บทความเรื่อง "The Nation’s Top 5 Teachers in 2026 Focus on Community, Place-Based Education" เขียนโดย Sarah D. Sparks เผยแพร่ใน Education Week เมื่อวันที่ 30 มกราคม 2026 ได้สรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับการคัดเลือกครูดีเด่นระดับชาติ (National Teacher of the Year) รอบ 5 คนสุดท้ายของสหรัฐอเมริกา ประจำปี 2026 ไว้ดังนี้:

แนวคิดหลัก: การศึกษาที่เชื่อมโยงกับชุมชนและพื้นที่ (Place-Based Education)

      จุดร่วมที่โดดเด่นของครูผู้เข้ารอบทั้ง 5 ท่านในปีนี้ คือการนำ "ชุมชน" เข้ามาเป็นหัวใจสำคัญของการเรียนการสอน ไม่ว่าพวกเขาจะสอนวิชาใดก็ตาม ตั้งแต่คณิตศาสตร์ ภาษา ไปจนถึงเกษตรกรรม โดยเน้นให้บทเรียนมีความหมายและตอบโจทย์บริบทของพื้นที่ที่นักเรียนอาศัยอยู่

รายชื่อครูดีเด่น 5 อันดับแรกและผลงานที่น่าสนใจ:

      Katie Collins (ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, รัฐแอลาบามา)

      จุดเด่น: เชื่อมโยงบทเรียนมาตรฐานเข้ากับความต้องการของชุมชน

      ผลงาน: ร่วมก่อตั้งโครงการ "Communities Family Literacy" เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาให้กับพ่อแม่และเด็กปฐมวัย และช่วยเหลือครอบครัวที่มีปัญหาด้านการเดินทางให้สามารถมาร่วมกิจกรรมของโรงเรียนได้

      Rachel Kinsaul (ครูวิชาเกษตรกรรม, รัฐจอร์เจีย)

      จุดเด่น: ใช้การเกษตรเป็นเครื่องมือเชื่อมโยงนักเรียนกับเศรษฐกิจท้องถิ่น

      ผลงาน: เน้นการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำและสร้างความเข้าใจในระบบอาหารและทรัพยากรของชุมชนตนเอง

      Michelle Gross (ครูคณิตศาสตร์และเด็กอัจฉริยะ, รัฐเคนทักกี)

      จุดเด่น: การสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่สดใหม่และมีชีวิตชีวา (Vibrant Learning Experiences)

      ผลงาน: จัดตั้งชั้นเรียนที่ชื่อว่า "The Academy" ซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้เลือกศึกษาหัวข้อที่ตนเองสนใจอย่างลึกซึ้งตามความปรารถนา (Passion) ของแต่ละคน

      Linda Wallenberg (ครูภาษาอังกฤษและภาษาสวีเดน, รัฐมินนิโซตา)

      จุดเด่น: การค้นหา "เสียง" และอัตลักษณ์ของนักเรียน (Student Voice and Identity)

      ผลงาน: ตลอดการทำงานกว่า 50 ปี เธอเน้นการสร้างนักคิดที่ยืดหยุ่น เชื่อมโยงวิชาภาษาอังกฤษเข้ากับตัวตนของนักเรียน และส่งแรงบันดาลใจให้ลูกศิษย์จำนวนมากก้าวเข้าสู่เส้นทางอาชีพครู

       Leon Smith (ครูวิชาประวัติศาสตร์สหรัฐฯ และแอฟริกันอเมริกันศึกษา, รัฐเพนซิลเวเนีย)

      จุดเด่น: การเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียนเพื่อเสริมสร้างพลังให้ผู้เรียน

       ผลงาน: นอกจากงานสอนระดับ AP แล้ว เขายังเป็นที่ปรึกษาด้านวัฒนธรรมแอฟริกันอเมริกันและเป็นเมนเทอร์ให้กับนักเรียน โดยมุ่งเน้นการให้ความรู้ที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์ของรากเหง้าและชุมชน

บทสรุปของบทความ:

      บทความชี้ให้เห็นว่า การศึกษาในปี 2026 กำลังเคลื่อนที่ออกจากการเรียนในตำราเพียงอย่างเดียว ไปสู่การสร้าง "ทูตทางการศึกษา" ที่สามารถสื่อสารความต้องการของนักเรียนและครูในระดับชาติได้ โดยครูทั้ง 5 ท่านนี้จะถูกสัมภาษณ์ในวอชิงตัน ดี.ซี. เพื่อตัดสินผู้ชนะเลิศในฤดูใบไม้ผลินี้ ซึ่งผู้ที่ได้รับเลือกจะต้องใช้เวลา 1 ปีในการเดินทางไปทั่วประเทศเพื่อรณรงค์และยกระดับวิชาชีพครู