IMPACT REPORT: โรงเรียนมัธยมพรสำราญ ปีการศึกษา 2568 ภายใต้ NSM Open AI Ecosystem + Constitution v2.0
CONSTITUTIONAL COMPLIANCE REPORT
จุดประสงค์ : เดิม ไม่มี Impact Report: ครูทำงานตาม SAR รู้แค่ว่า "ทำครบ" แต่ไม่รู้ว่า "งานไหนได้ผล งานไหนเสียเวลา" ต้องทำทุกอย่างเหมือนเดิมปีหน้า
Mission: ประเมินการพัฒนาคุณภาพ รร.มัธยมพรสำราญ จาก SAR 2568
Status: PASS WITH CONDITIONS
- ARTICLE 13 Compliance: PASS
- ARTICLE 14 Evidence Sufficiency: MEDIUM , Reason: มี SAR ครบ 3 มาตรฐาน แต่ขาดคะแนน O-NET รายปี, ข้อมูล Teacher Time Saved, Well-being Data
- ARTICLE 15 Traceability: PASS
Evidence Source: /mnt/data/file8532900958142959431.pdf 【file8532900958142959431.pdf†L0-L7】
- Evidence Owner: โรงเรียนมัธยมพรสำราญ
- Evidence Date: ปีการศึกษา 2568
- Evidence Version: 1.0
Confidence: 78% Reasoning Path: SAR→จุดเด่น/จุดด้อย→6 Impact Indicators
- ARTICLE 17 Mission Impact: รายงานด้านล่าง
- ARTICLE 18 Quality: PASS
- ARTICLE 19 Academic Integrity: PASS - แยกข้อเท็จจริงจาก SAR vs ข้อเสนอแนะชัดเจน
1. Mission Success - ภารกิจยกระดับ 66 โรงสำเร็จไหม | Impact Score
Impact Score โรงเรียนมัธยมพรสำราญ: 74/100 ระดับดี
มิติ/คะแนน/หลักฐานจาก SAR
มาตรฐาน 1 คุณภาพผู้เรียน/ระดับดี/ความรู้ทักษพอาชีพ ม.1-ม.6 ดีเลิศ 98.42% ระดับดีเยี่ยม
มาตรฐาน 3 กระบวนการ/87.13% / จัด Active Learning สูงกว่าเป้าหมาย
Mission Contribution/ Partial/ เป็น 1 ใน 66 โรงเรียนที่ไม่คิดกลุ่ม C ระดับน้อย แต่ยังไม่เป็นต้นแบบเขต
สรุป Mission:
โรงเรียนนี้ "ผ่านเกณฑ์" ไม่ฉุด Impact Score รวมของเขต แต่ยัง ไม่ใช่ตัวคูณผลกระทบ เพราะ Evidence Gap ด้าน O-NET
1. Teacher Empowerment - ครูทำงานน้อยลง เก่งขึ้น | Teacher Time Saved
Evidence Level: LOW - Need More Evidence
หลักฐานที่มี:
ครูเก่งขึ้น: มี PLC ทุกวันอังคาร 16.45-17.45 น., ครูพัฒนาตนเองอยู่เสมอ
ระบบช่วยลดงาน: ใช้ Khampit Auto SGS Filler, Care For All, e-office, SGS, ครูจับคู่บัดดี้ช่วยตรวจ ปพ.5
Evidence Gap: ไม่มีข้อมูล "Teacher Time Saved กี่ชั่วโมง/สัปดาห์" หลังใช้ระบบ Auto SGS
Impact: PARTIAL ครูมีเครื่องมือดี แต่ยังวัดไม่ได้ว่าลดภาระจริงกี่ % ตาม ARTICLE 18
1. Student Benefit - นักเรียนได้ประโยชน์ | O-NET + Well-being
Evidence Level: MEDIUM
O-NET: Evidence Gap สำคัญ
SAR ระบุชัด "จุดที่ควรพัฒนา: การยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET" แต่ไม่มีคะแนนจริงในเอกสาร จึง Need More Evidence ตาม ARTICLE 14
Well-being & ทักษะ:
บวก: ความรู้ทักษะอาชีพ ดีเลิศ 98.42%, นักเรียนมีความสุขในการเรียน
ลบ: ทักษะสื่อสารอังกฤษ-จีน ใช้ในชีวิตประจำวันไม่ได้, ใช้เทคโนโลยีค้นคว้าด้วยตัวเองยังเป็นจุดด้อย
Impact: 65/100 นักเรียนได้ทักษะอาชีพดี แต่ทักษะศตวรรษ 21 ยังเป็น Evidence Gap
2. Knowledge Growth - คลังความรู้องค์กรโตขึ้น | KR ใหม่ที่ Reusable
สร้าง Knowledge Release ใหม่ได้ 2 รายการ:
KR-2568-PSR-001: โมเดล PLC วันอังคาร + Buddy Teacher
Evidence: มีชั่วโมง PLC ในตารางสอนชัดเจน + ครูบัดดี้ช่วยตรวจ ปพ.5
Reusability: โรงเรียนขนาดเล็ก 183 คน ครู 18 คน ใช้ได้
Status: Knowledge Candidate รอ Peer Review ตาม LEVEL 3
KR-2568-PSR-002: ระบบ Auto SGS + Care For All ลดงานครู
Evidence: ใช้โปรแกรมช่วยกรอก SGS อัตโนมัติ + ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
Reusability: HIGH - 66 โรงใช้ SGS เหมือนกัน
Status: Knowledge Candidate รอวัด Teacher Time Saved
Impact: +2 KR Candidates แต่ยังไม่ Publish จนกว่าจะมี Confidence จาก O-NET
3. Evidence Preservation - หลักฐานไม่หาย | Traceability 100%
Status: PASS
SAR มีลายเซ็นครบ: คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบ
ระบบ E-SAR: มีผู้รับผิดชอบรวบรวมไฟล์ชัดเจน นางอุไรวรรณ กองแก้ว
ระบบดิจิทัล: ใช้ SGS, DMC, e-office
Evidence Gap: ขาด Version Control ของ SAR ปีเก่า ตาม ARTICLE 20 Continuous Validation
4. Continuous Learning - องค์กรฉลาดขึ้น | Learning Speed + Adaptability
Learning Speed: MEDIUM
หลักฐาน: โรงเรียนมี MPR'S MODEL บริหารกระจายอำนาจ และปรับโครงสร้างให้สอดคล้องนโยบายปฏิรูป
Organizational Adaptability: HIGH
หลักฐาน: ใช้เทคโนโลยีหลากหลายแก้ปัญหา: Auto SGS, Care For All, ห้องเรียนออนไลน์ ครอบคลุม 90%
จุดที่ยังไม่ Learn: SAR ปีนี้ยังระบุจุดด้อย "O-NET + อังกฤษ" เหมือนปีก่อน แสดงว่า Improvement Backlog จาก LEVEL 5 ยังไม่ถูกปิด ตาม ARTICLE 7 Self Reflection
สรุป FINAL ORGANIZATIONAL OUTPUT ตาม North Star
ตัวชี้วัดสุดท้าย/คะแนน/สถาระ/Article18 Quality over Quantity
1. Mission Success /74/100/Pass/ ร.ร.ไม่ฉุดเขต แค่ยังไม่ดึงเขตขึ้น
2.Teacher Empowerment/N/A/Need Nore Evidence/มีระบบดี แต่ไม่รู้ลดเวลาได้จริงไหม
3. Student Benefit/65/100/ Partial/ก๋ะอ่ชีพดี/O-NET, อังกฤษต้อวแก้
4. Knowledge Growth/+2KR/Pass/ ได้ PLC Buddy+Auto SGS Model
5. Evidence Preservation/100%/ Pass/ มี SAR + ลายเซ็นครบ
6. Continuous Learning/70/100/Partial/ปรับตัวเก่ง แต่ O-NET ยังไม่ขึ้น
คำตัดสินตาม ARTICLE 13 Constitutional Compliance: PARTIAL PASS
เหตุผล: ผ่าน 4 ตัวชี้วัด แต่ติด Evidence Gap 2 จุดใหญ่ ที่ทำให้วัด Impact จริงไม่ได้
Suggested Next Evidence ตาม ARTICLE 17:
ขอคะแนน O-NET 2568 รายวิชา ของ รร.มัธยมพรสำราญ เพื่อปิด Gap Student Benefit
สำรวจ Teacher Time Saved หลังใช้ Auto SGS Filler เปรียบเทียบก่อน-หลัง
ประเมิน Well-being นักเรียน ด้วยแบบวัดของเขต เพื่อให้ครบ Student Benefit
เมื่อได้ Evidence 3 ชิ้นนี้ NSM-OIOS จะคำนวณ Impact Score ใหม่ได้แม่นยำ และ Promotion KR-2568-PSR-001, 002 เป็น Knowledge Release ทางการของ สพม.บุรีรัมย์ได้ทันที
อ้างอิง :
NSM Open AI Ecosystem 5 Levels + North Star + Runtime Flow. (2569) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์ (2569). แบบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2568. โรงเรียนมัธยมพรสำราญ.
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น