มิติความเป็นผู้นำของโรงเรียน
ความคาดหวังจากผู้นำในระดับ โรงเรียนและระบบ กำลังเปลี่ยนไป (Expectations of leaders at the school and system level have been changing) ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นผู้นำของโรงเรียนและการรับรู้เกี่ยวกับบทบาทของผู้นำทั่วโลกได้เปลี่ยนแปลงไป การเปลี่ยนแปลงโดยทั่วไปมาจากการที่ผู้อำนวยการโรงเรียนทำหน้าที่บริหารและจัดการราชการ ไปสู่การคาดหวังว่าจะมีการมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับครูและเจ้าหน้าที่อื่นๆ มากขึ้นเพื่อปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ของโรงเรียน ความคาดหวังเกี่ยวกับรูปแบบของผลลัพธ์เหล่านี้ถูกกำหนดโดยความชอบทางสังคมและความเชื่อของหน่วยงานด้านการศึกษาและชุมชนการศึกษา รวมถึงผู้นำเองด้วย เหตุผลประการหนึ่งที่ความเป็นผู้นำส่งผลกระทบอย่างมากก็คือ ผู้นำมีศักยภาพในการปลดปล่อยศักยภาพที่แฝงอยู่ในองค์กร พูดอีกอย่างหนึ่งก็คือ ตัวแปรในโรงเรียนส่วนใหญ่เมื่อพิจารณาแยกกันจะมีผลเพียงเล็กน้อยต่อการเรียนรู้ของนักเรียน หากต้องการให้เกิดผลกระทบในวงกว้าง นักการศึกษาจำเป็นต้องสร้างการทำงานร่วมกันระหว่างตัวแปรที่เกี่ยวข้อง ...